Los alimentos juegan un papel fundamental en nuestra calidad de vida, por ello, . Respuestas: mostrar. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poema “Mágica Flor” Amparo Baluarte Cornejo / ¿Se puede aprender del error? Incluir en la dieta diaria y semanal la ingesta de vitamina C. Establecí relaciones entre los datos de los alimentos y las transformé en expresiones numéricas que incluyen expresiones fraccionarias. También se sabe que cuando los niños observan a otros comer algo que generalmente ellos rechazan, estarán más dispuestos a probar esos alimentos. | 1 y 2 grado | Comunicación – Se comunica oralmente en su lengua materna. El tema de hoy es Alimentos para mantenernos saludables Sesión para 2° grado de primaria en la Plataforma Tv Nacional Hoy escribiremos sobre la función de los alimentos que se deben. | Personal Social: - Construye su identidad. https://educaexpress.com/si-rafael-come-200-g-de-sangrecita-de-pollo-en-su-almuerzo-que-parte-representa-las-proteinas-representalo-graficamente-e-interpreta-el-significado-de-la-fraccion-resultante/, https://educaexpress.com/aproximadamente-que-parte-del-valor-energetico-kcal-de-la-sangrecita-de-pollo-es-la-carne-de-cuy-interpreta-el-resultado/, https://educaexpress.com/rafael-desea-comer-300-g-de-carne-de-res-o-100-g-de-carne-de-llama-cual-seria-su-mejor-eleccion-justifica-tu-respuesta/. Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. båhjtas ecj`monjas y mscas dm vjde secudehcms. Inicial: ¿Cómo es un domingo en familia? envasados, golosinas, galletas dulces y saladas, panes y queques empaquetados, etc.). Todas estas habilidades ayudan a los niños y niñas a elegir opciones sanas por sí mismos a medida que crecen. LLO La docente solicita a los niños que peguen los alimentos saludables que debemos consumir en la pizarra para que ellos sepan que alimentos consumir, . संबंधित वीडियो . Por esa razón, estas recetas de cocina son equilibradas, completas y ligeras. | Personal Social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Esas actividades generan confianza en sí mismo, autoestima y los vínculos familiares. | 1 y 2 grado | Arte y cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Nunca me hubiera imaginado que existían tantos alimentos en el mundo: el bufet reservaba una mesa a los yogures y los quesos, otra a los cereales, otra a los embutidos y el salmón ahumado. SEMANA 6 – 9 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas ´ Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 9 MARZO – FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 9 MARZO – FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Teatro popular / arte dramático, SEMANA 6 – 9 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Atención, atención la vacuna ya llegó (canción), SEMANA 6 – 8 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Historias de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 8 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Historias de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 8 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Historias de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 8 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Tu mejor escudo. Asimismo, justificamos las operaciones con expresiones fraccionarias mediante ejemplos y corregimos los procedimientos si hubiera errores. 19 a 24 Meses: Aprendo y repito el nombre de algunos animales | 25 a 36 meses: Agrupando frutas y verduras | Experiencia de aprendizaje: Cuidando las plantas y animales de mi comunidad | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. . Se emite los viernes junto a Somos Familia. umotms dm pratmàoe dm arjkmo vmkmtec y hrjodeo momrkàe ec arkeojs`a). SEMANA 38 – 17 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: ¿Cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE? XMNA@MODENJAOM^ VEXE CE ECJ@MOTENJÞO ^EC]DEHCM. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Videos. 1. Experimento y descubro | Experiencia de aprendizaje: Siento, percibo, me conozco. Así, los hidratos de carbono (CHO) han de suponer entre un 55 y un 60% de las kcal totales al día; las grasas, entre un 25 y un 30%; y las proteínas, entre un 12 y un 15%. | Personal Social: - Construye su identidad. – Construye su identidad. | Arte y Cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Sírvase consultar el portal del Centro Nacional de Salud y Bienestar en la Primera Infancia en el ECLKC, donde encontrará más recursos para su trabajo con las familias. – Convive y participa democráticamente en al búsqueda del bien común. | 5 y 6 grado | Personal Social: - Construye su identidad. Inicial: ¿Cómo es un domingo en familia? Descripción: Arma y crea todo tipo de formas y construcciones con estos divertidos bloques. | Ciencia y Tecnología: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. APRENDO A CONVIVIR EN MI ESCUELA Diciembre / 15 / 6/6 6. | Experiencia de aprendizaje: Expreso lo que siento a través del arte. SEMANA 38 – 17 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS - PRITE: Reflexiones y experiencias para las familias de estudiantes con discapacidad, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA – 3 A 5 GRADO: Tradiciones navideñas de mi familia, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Plan de vida en familia, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Todo lo que aprendimos con la radio, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Descubrimos cómo debe ser una dieta saludable, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Descubrimos las características de las dietas para alimentarnos saludablemente, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Aprendemos a comer saludablemente, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO: ¿Mi mejor regalo de Navidad: mi familia, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: : Elaboro un organizador visual de mis actividades diarias | Descubro el arte del mimo a través de una actuación en familia, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Fundamentamos nuestra posición sobre el impacto de la energía eléctrica en la salud y el ambiente, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Fundamentamos científicamente por qué acortar la transmisión de enfermedades respiratorias, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE - SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las bombas esféricas de semillas, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT – 3, 4 y 5 GRADO: Técnicas para mi emprendimiento del análisis de productos, objetos y la entrevista, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT - 1 y 2 GRADO: la escalera de mis fortalezas, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 4 A 6 GRADO: Un mundo mejor, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Uso mis dos manos en forma coordinada mientras juego | Uso mis manos con destreza para hacer trabajos recreativos con mi familia, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Predecimos sucesos para promover la solución de conflictos en familia, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Predecimos sucesos para promover la solución de hechos cotidianos, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Expresamos la ocurrencia de acontecimientos en la naturaleza usando las nociones “posible” a “imposible”, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento “Vicuña descubre el arco iris en su corazón”. SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “La leyenda de la Huacachina” / ¿Qué responsabilidades debo asumir? Porque un cuerpo bien nutrido es un cuerpo que deja de pedir constantemente comida. Mvjte smrvjrtm mc pceta ccmoa a rmpmrca). | Arte y cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Descubra cinco estrategias y cómo apoyar la alimentación receptiva. | 5 y 6 grado | Personal Social: - Construye su identidad. Alimentación perceptiva, Las marcas denominativas y los logotipos de Head Start, Abra una interfaz de intercambio de correo electrónico, Centro de Aprendizaje y Conocimiento en la Primera Infancia, Centros Nacionales de Capacitación y Asistencia Técnica, Oficinas de Colaboración de Head Start y sistemas estatales, Pruebas de detección sistemática y evaluaciones funcionales de los niños, Asociaciones locales de la primera infancia, Sistema de Renovación de las Designaciones, Normas de Desempeño del Programa Head Start (HSPPS), Exploración de las Normas de Desempeño del Programa Head Start, Políticas y Reglamentos del Cuidado Infantil, Reglamentos federales de CCDF (en inglés), Vea la información actualizada más reciente de la Oficina Nacional de Head Start sobre el COVID-19, Política de Divulgación de Vulnerabilidad. Composición en 100 g de alimentos1 Alimento Energía (kcal) Proteínas (g) Carne de res 105 21,3 Carne de pollo 119 21,4 Carne de pescado 138 23,4 Carne de cuy 96 19,0 Carne de llama 279 57,7 Quinua 343 12,2 Los campos obligatorios están marcados con. – Construye su identidad. Inicial: Combino colores y juego usando mi imaginación | 1 y 2 grado: Juego con telas usando mi imaginación | Experiencia de aprendizaje: Jugamos con nuestra imaginación | Competencias | Inicial | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. | Personal Social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Tarjetas imprimibles gratis en línea para niños - imprima las páginas para colorear o seleccione tarjetas a todo color para niños - ¡es divertido, saludable y gratis! 19 a 24 Meses: Uso mis dos manos en forma coordinada mientras juego | 25 a 36 meses: Uso mis manos con destreza para hacer trabajos recreativos con mi familia | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Este eBook de recetas de comidas y cenas . Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “El escondite”, SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Carlos, el niño valiente” / Una noticia en familia, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Teatro popular / arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Juego de palabras y/o trabalenguas, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Historias de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Historia de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Historias de juegos tradicionales. De esta delegación, pertenece 1/6 al primer grado, 1/4 a segundo grado, 3/18 a tercer grado, 1/3 a cuarto grado y 1/12 a quinto grado. | Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. | Descubrimiento del mundo: Resuelve problemas de cantidad. | 5 y 6 grado | Personal Social: - Construye su identidad. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN: Antes de la sesión: Ahora, te invitamos a elaborar una secuencia de movimientos o ejercicios según la actividad física de tu preferencia y, además, proponer una lista de hábitos saludables que luego vas a poner en práctica en casa en acuerdo con tu familia. 100 g de ensaladas variadas 2 pencas de apio 2 alcachofas 1 manzana 1 bulbo de hinojo 1 limón 100 g de setas (frescas si es temporada o congeladas) 10 g de setas secas Aceite de oliva, sal y vinagre Elaboración paso a paso Paso 1. | Personal Social | - Construye su identidad. Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Concepto clave número tres: Evite obligar a los niños a no dejar nada en el plato. Neskaonra nato baritia 2021 xobomeaxra ea axeaiikainoax noa moa boparikanai | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Crema de alcachofas. | 1 y 2 grado | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. La alimentación receptiva quiere decir que los adultos toman en cuenta las señales de las niñas y niños acerca de sus gustos; ellos le dirán cuánto y qué alimentos desean comer. Noara roaroyananbi Xobomeaxra ea Axeai 2022 ikainoax ka i| Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Obligar a los niños a comer, por lo general, resulta en que coman menos. https://educaexpress.com/jorge-va-al-mercado-y-compra-un-cuarto-de-kilogramo-de-camu-camu-tres-cuartos-de-kilogramo-de-naranja-y-medio-kilogramo-de-maracuya-cuantos-kilogramos-de-frutas-compro-en-total/, https://educaexpress.com/en-el-mercado-regional-maria-vende-naranjas-por-saco-y-en-cada-uno-vienen-85-naranjas-rafael-compra-dos-sacos-de-los-cuales-dos-quintas-partes-del-total-los-utilizara-para-hacer-queques-cua/, https://educaexpress.com/aproximadamente-con-respecto-a-la-vitamina-c-que-parte-del-camu-camu-es-el-de-maracuya/. saludable, con los requerimientos de nutrientes adecuados para nuestro organismo por día, ayuda a que nuestro cuerpo esté en equilibrio, tanto en el aspecto emocional como en su sistema inmune. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Los niños aprenden a participar en conversaciones y a sentir la conexión con la familia durante la hora de comer. | 1 y 2 grado | Personal Social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Hablemos del dilema *CALORÍAS VS. NUTRICION* ‼️Este tema es muy muy muy importante. | Arte y cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos | Personal Social: - Construye su identidad. AOVE. 3 y 4 grado: Soy un personaje principal del cuento de las emociones | 5 y 6 grado: Interactúo con mi familia haciendo adivinanzas y dinámicas divertidas. | Competencias | Inicial | Ciencia y Tecnología: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | Comunicación: - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. – Asume una vida saludable. 0 a 9 meses: Jugando con sonajeros | 10 a 18 meses: Ayudando a guardar mis juguetes | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. AOVE. HAMBURGUESA DELIRIO Q85.-. Establecí relaciones entre datos y las transformé en expresiones numéricas que incluyen expresiones del tanto por ciento. Aprendo a Jugamos a Me baño para Comprendemos Comunicamos el cepillarme . Explorar. | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Expresé con diversas representaciones las relaciones de equivalencia entre expresiones fraccionarias y el tanto por ciento. Los padres pueden incluir a los niños en la preparación de las comidas, por ejemplo, lavar las frutas y verduras, revolver, vaciar, mezclar e incluso medir. En MDA encontrarén también cépsulas . Redáctalas en una hoja en físico o virtual y preséntalas a los integrantes de tu familia y a tus amistades. Edm`ås, ce na`jde pranmsede, naoanjde na`a nbeterre, be pradunjda ne`hjas mo ce. 1. 19 a 24 Meses: Juego a lanzar la pelota | 25 a 36 meses: Juego a encestar la pelota | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. Miraba a las chicas delgadas que me rodeaban y me invadía una . na`jdes y hmhjdes (enast÷`hretm e djsruter dm jousjaoms y rmrmsnas prmperedas mo, nese sjo ez÷ner, rmm`pceze mc naosu`a dm kesmases y gukas movesedas par ekue y gukas, dmseyuoa pumdms naosu`jr beste das uojdedms dm peo dmpmodjmoda dm tu envjded, lsjne, naosu`m mo mc ec`umrza a mo ce nmoe uoa dm mstas trms ecj`motas erraz, a dmas, a peo, ouone cas trms guotas. Competencias: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Educación Básica Regular (EBR): Inicial: Descargar desde los enlaces oficial de Aprendo en Casa: Inicial regular: Inicial 0 a 2 años / Inicial 3 a 5 años – Promoción de la autonomía. Inicial: Preparo la masa para unas ricas cachangas con cereales de mi comunidad | 1 y 2 grado: Comparto con mi familia una comida saludable de mi región | Experiencia de aprendizaje: 1, 2, 3 ¿Qué comeré esta vez? Tags: Question 12 . | Personal Social: - Construye su identidad. | Personal Social: - Construye su identidad. ¿Cómo promover la alimentación saludable en casa? Tags: Question 9 . Inicial: Identifico quién soy y a la familia que me rodea | 1 y 2 grado: Ayudo a preparar mi desayuno | Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta | Competencias | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Recomendaciones para tener una mejor alimentación saludable y mejorar el sistema inmunológico: En la siguiente tabla del Instituto Nacional de Salud, se muestran algunos alimentos que hemos estado viendo en esta experiencia, dado que pueden ayudar a fortalecer el sistema inmunológico. Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. | 5 y 6 grado | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 3 y 4 grado: ¿Por qué mi corazón late más rápido? institución educativa 80085 miguel grau seminario macabí alto unidad de aprendizaje titulo cuidamos nuestra salud promoviendo practicas saludables ii. Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. SURVEY . Recomendaciones para mejorar el sistema inmunológico: Propósito: Representamos gráfica y simbólicamente las propiedades de las operaciones con fracciones, y establecemos relaciones entre sus representaciones y las transformamos en expresiones numéricas. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Usando la cuchara para beber líquidos | Aprendiendo a usar el tenedor, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – EIB – QUECHUA COLLAO – 3 y 4 GRADO: Elaboramos un mural con acciones para logar un Perú de todos y para todos, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Expresamos en centímetros la distancia para proteger nuestro espacio personal, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Expresamos en metros la distancia para proteger nuestro espacio personal, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Medimos y comparamos el largo de los objetos que hay en una mochila para emergencias, SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Historia “El regalo del ratón”. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 19 a 24 Meses: Aprendiendo a ponerse el polo y el pantalón. Cuando en el mercado compramos los alimentos. ¨Programa para familias con hijos o hijas con algún tipo de discapacidad. • Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene personal y del ambiente, y la salud. ACTIVIDAD: ALIMENTOS SALUDABLES - APRENDO EN CASA- PRIMER GRADO- CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Buscar empleados; Entrar; no aprendo en mi en. Orientación para familias de Aprendo en Casa. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. En esta última actividad, […], © Todos los derechos reservados 2022 |Los Informativos| Tema: Default Mag por, ACTIVIDAD 5 – Analizamos el valor nutricional de diversos alimentos saludables empleando fracciones – 2° Secundaria. En este artículo selecciono 10 de ese centenar de alimentos que deberíamos incluir sin demora en nuestra dieta. Tomate Getty Images Lo verdaderamente importante del tomate es su contenido. Puedes aceptar o rechazar según lo desees. Objetivo: - Comprender la importancia de la comunicación familiar como base de formación de nuestros hijos para convivir en armonía. prmmrmonje seonanbeda, djs`jouym ces rjtures). | Personal Social: - Construye su identidad. Alimentos saludables en la actividad ­física. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Biología, 18.06.2019 07:00, jhfman09. | Comunicación: Se comunica oralmente en su lengua materna. Gracias. . | Comunicación: Se comunica oralmente en su lengua materna. En casa sólo me veían con el chándal o el pijama. ENLACES OFICIALES DE APRENDO EN CASA (MINEDU): Puedes empezar seleccionando "Exploramos y aprendemos", "Seguimos aprendiendo", "Planificamos" o "Fortalecimiento profesional". Escriba el contenido de su correo electrónico a continuación y luego, seleccione su cliente de correo electrónico para enviar el mensaje. Me gusta. Seleccioné y empleé estrategias de cálculo para calcular el porcentaje de una cantidad. Pan integral. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. – Construye su identidad. – Construye su identidad. Equilibrada: los nutrientes deben estar repartidos guardando una proporción entre sí. 3 y 4 grado: Le pongo ritmo a las emociones | 5 y 6 grado: Los buenos y los malos secretos | Experiencia de aprendizaje: Jugamos con nuestra imaginación | Competencias | 3 y 4 grado | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 3 y 4 grado: Represento mi cuerpo en una maqueta con material reciclado | 5 y 6 grado: Adquiero destreza para correr practicando el juego “Simulacro de incendio” | Experiencia de aprendizaje: Cuido mi salud practicando y promoviendo hábitos saludables | Competencias | 3 y 4 grado | Personal Social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Calabacines rellenos con verduritas y pavo. Se emite los viernes junto a Somos Familia. | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. CANCIONERO DE APRENDO EN CASA ¿Imaginas la vida sin música y sin cantos? – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Narradora: Las comidas también estimulan las habilidades sociales y emocionales. 0 a 9 meses: Arrugando papel | 10 a 18 meses: Ayudando a colocar la ropa sucia en su lugar | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. Por ejemplo: Maracuyá Zanahoria Limón Naranja Veamos con algunos ejemplos el porcentaje alimenticio que tienen estos y otros alimentos propios de nuestro Perú. Los campos obligatorios están marcados con *, He leído y acepto la Política de privacidad *, Elaboramos y reflexionamos sobre nuestro proyecto artístico gráfico En la actividad anterior, exploramos las funciones de una aplicación de video, planificamos nuestro proyecto, y elaboramos un guion narrativo y un storyboard para tener la idea clara de lo que queremos mostrar en nuestro proyecto artístico audiovisual. | Descubrimiento del mundo: - Resuelve problemas de cantidad. Para ello, en nuestras comidas, como el desayuno, almuerzo o cena, debemos elegir y consumir alimentos variados y en la cantidad adecuada, es decir, ni mucho ni poco. Para ello, primero inspeccionarán el título de los textos para que puedan emitir sus primeras inferencias sobre el tipo de texto y su contenido. PASTAS. # Aprendo en Casa # 2° de secundaria # 1° de secundaria # inglés; domingo, Ene 8, 2023 Los Informativos El mejor sitio web de información Aprende en Casa . | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Sesión de aprendizaje titulado: Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa 15/06/2020 semana 11, espero que te sirva como guía. Cómo promover la alimentación saludable en casa Además, hay que beber de 1,5 a 2 litros de agua al día. Usar los alimentos como recompensa o castigo enseña a los niños a pasar por alto sus propias señales de hambre y llenura. Yogur desnatado. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “Adivina, adivinador” / ¿Se puede aprender del error? Contrario a lo que se piensa, para llevar una alimentación sana no es necesario gastar de más. | Competencias | 3 y 4 grado | Personal Social: - Construye su identidad. Luego de conocer y haber reflexionado sobre la biodiversidad en el Perú y su relación . SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Escribimos un texto expositivo sobre el rol de la niña y mujer en el desarrollo de la región, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Escribimos Un texto sobre el rol de la mujer en el desarrollo de la comunidad, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Describimos la participación de la niña y la mujer en la familia, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – INICIAL: Mis recuerdos, mis tesoros, SEMANA 37 – 11 DICIEMBRE – SOMOS FAMILIA: Rol de las familias en la continuidad educativa (Parte 1), SEMANA 37 – 10 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: La comunicación familiar fortalece la forma de pensar y sentir de nuestros hijos para convivir en armonía, SEMANA 37 – 10 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS - PRITE: La importancia de la educación inclusiva y su tránsito a la escuela regular. Cantidad de Piezas: 40 piezas: Código SKU: 1092083: Detalles del Producto: Bloques Ap Una institución educativa cuenta con una delegación que la representará en diversas disciplinas en los Juegos Interescolares de Secundaria. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Cuando haya resultados de autocompletar disponibles, usa las flechas hacia arriba y abajo para revisarlos, y la tecla Entrar para . (naosu`m neroms rages, vàsnmres a seokrmnjte ec `moas trms vmnms e ce sm`eoe, pmsneda, pacca a peva ec `moas das vmnms e ce sm`eoe y sj sm pumdm uo bumva djerja, dm. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Reconoce las prácticas alimenticias culturales y sociales de su comunidad, y . Objetivo: - Estimula el aprendizaje de sus hijas e hijos a partir de las vivencias cotidianas en el hogar y la comunidad. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. 0 a 9 meses: Oliendo el jabón y el champú | 10 a 18 meses: Moviendo los brazos y las piernas libremente | Experiencia de aprendizaje: Ayúdame a comprender lo que siento | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. . Sean bienvenid@s nuestro blog, esperamos que las actividades compartidas para esta semana sean de su interés. Reducir la ingesta de carnes rojas o ricas en grasas. • Consume diariamente frutas y verduras (acompañar cada comida con una porción de frutas y verduras de colores variados, bien lavadas). SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿Qué son las vacunas? | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. | Comunicación: - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. 30 seconds . ^jo m`herka, ms, omnmserja naoanmr y rmmxjaoer sahrm djnbes prånnes e o dm ta`er naonjmonje y esu`jr. video alimentos para niños-inicial.compartan colegas. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Descubra cinco estrategias y cómo apoyar la alimentación receptiva. | Arte y Cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. 20-ago-2022 - Aprendo en casa 2021 - 1° y 2° grado secundaria matemática - Actividad 8 - Experiencia de aprendizaje integrada 6Aprendo En Casa 2021 Secundaria Matemática p. Pinterest. . ), raíces (arracacha, yacón, maca), tubérculos andinos (oca, mashua, olluco), … Concepto clave número uno: Respetar los valores y creencias de las familias acerca de los alimentos. QUESO AZUL Q180.- 12oz. | Arte y cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. No obstante, si rechazas las cookies, no te aseguramos que el sitio web funcione correctamente. | Competencias | Ciencia y Tecnología: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. ‼. Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Fettuccine con salsa de tomates. Ponga atención a las opiniones de los padres, sus sentimientos y perspectivas acerca de la alimentación. 3 y 4 grado: Comparto un cuento con mi familia | 5 y 6 grado: Participando de un teatro familiar | Experiencia de aprendizaje: Motivos para agradecer y celebrar | Competencias | 3 y 4 grado | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Comer sólo dulces. Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. ¿quién pierde? Perú suyu llapanpaq, llapanchikpaq hatarichinapaq huk willakuq pirqata rurasunchik | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Es uno de mis vegetales preferidos. Planteé afirmaciones sobre la relación parte-todo en diversos alimentos. SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿De dónde viene el agua? Anime a las familias a que compartan lo que hicieron durante el día y sus experiencias con familiares y amigos. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 3 y 4 grado: Elaboro un organizador visual de mis actividades diarias | 5 y 6 grado: Descubro el arte del mimo a través de una actuación en familia | Experiencia de aprendizaje: Mi familia es única | Competencias | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. movesedas, kacasjoes, keccmtes ducnms y secedes, peoms y. ecj`motenjþo, ca nuec be jonrm`moteda mc sahrmpmsa y ce ahmsjded. | 5 y 6 grado | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Tres amigos se asocian para montar un negocio de comidas. 2. - En estas actividades, deberás orientar a tus estudiantes para que expliquen la importancia de una alimentación saludable a partir de la indagación y comprensión del valor nutricional de los alimentos que consume su familia, y propongan una alternativa para una alimentación sana. todos los nutrientes que en ese momento necesitamos. | Arte y Cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Tomar sólo alimentos de una clase. Propósito: Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones numéricas que incluyen operaciones con expresiones fraccionarias, representamos con gráficos y lenguaje numérico al ordenar y comparar números fraccionarios. – Se comunica oralmente en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: – Se comunica oralmente en su lengua materna. | Experiencia de aprendizaje: Valorando la diversidad | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “Al agua patos”, de José Miguel Cabrera / ¿Cómo puedo ayudar a mi hija e hijo a ser responsable? Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte popular, SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático, SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático, SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Creamos a un personaje y le damos vida, SEMANA 4 – 24 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Narración de mitos, SEMANA 4 – 24 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Narración de leyendas. 19 a 24 Meses: Demuestro con gestos, palabra y oraciones un cuento conocido | 25 a 36 meses: Pintando con colores y crayolas | Experiencia de aprendizaje: Ayúdame a comprender lo que siento | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. TEMA 2: . SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 1, 2 y 3 GRADO: ¡Querer es poder! - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Inscríbete a 26 ofertas de No aprendo en mi disponibles y contratando ahora en España. ️Prioricemos SIEMPRE la nutrición. – Convive y participa democráticamente en al búsqueda del bien común. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Hoy. Personas que le gustan carne de pescado: 2. | Educación Física: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. | Arte y cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: “El vuelo de los cóndores” de Abraham Valdelomar / ¿Qué debo saber sobre la adolescencia? | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. https://educaexpress.com/tres-amigos-se-asocian-para-montar-un-negocio-de-comidas-alberto-aporta-1-6-del-capital-bertha-2-5-del-mismo-capital-y-cesar-el-resto-del-capital/, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Inicial: Juego con pañuelos para desarrollar mis habilidades fundamentales | 1 y 2 grado: Participo en el juego de roles y reconozco mis emociones | Experiencia de aprendizaje: Yo cuento cómo me siento | Competencias | Inicial | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Vea este breve video para aprender cómo los visitadores del hogar pueden ayudar a las familias a aprovechar al máximo el tiempo de las comidas. – Construye su identidad. 0 a 9 meses: Probando frutas. SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE - EIB – SHIPIBO-KONIBO - INICIAL: ¡Tengo mucho que agradecer! | Competencias | Personal Social: - Construye su identidad. SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Uga la tortuga” / ¿cómo nos sentimos? SEMANA 21 - 6 setiembre - SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Establecemos el valor nutricional de diversos alimentos saludables empleando expresiones fraccionarias Aprendo en casa (VACACIONES) 6. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Más de 50,000 escolares de Piura, que viven en los centros poblados y caseríos más alejados y de pobreza extrema de las provincias de Ayabaca, Huancabamba y Morropón, en la sierra de la región Piura, se benefician con los alimentos nutritivos que distribuye el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma. Para aprender más acerca de la alimentación receptiva, consulte Desarrollo profesional exprés para los visitadores del hogar a fin de acceder otros recursos. Introduzca palabras nuevas que describan los alimentos, así como delicioso, jugoso o crujiente. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. ¿Cuál no es un hábito saludable? Además, es una oportunidad para promover prácticas de alimentación saludable y la colaboración de las niñas y los niños en las tareas del hogar. ¿Qué fracción del capital aportó César más que Bertha? Aprendo en casa (curso 2020) SEMANA 29 - 23 octubre - PRIMARIA - 5 y 6 GRADO - COMUNICACIÓN 28: Escribimos recomendaciones para el consumo de alimentos nutritivos y saludables Aprendo en. | Descubrimiento del mundo: Resuelve problemas de cantidad. https://educaexpress.com/una-institucion-educativa-cuenta-con-una-delegacion-que-la-representara-en-diversas-disciplinas-en-los-juegos-interescolares-de-secundaria/. Por eso, cuando somos niñas o niños, nuestra familia nos enseña, poco a poco, a consumir nuevos alimentos y acostumbrarnos a comerlos. Pase tiempo juntos para preparar una ensalada de verduras y beber vino. | Educación Física: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Madre: [Hablando en inglés] Sofía, ¿me puedes dar una galleta? – Promoción de la autonomía. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. : video alimentos para niños-inicial.compartan colegas Seguramente, has visto en las actividades anteriores algunos alimentos de nuestro ambiente y de nuestra biodiversidad que nos ayudan a reforzar nuestro sistema inmunológico. Expresé con diversas representaciones y lenguaje numérico la comprensión de una fracción como parte-todo. | Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Si las setas son frescas, lávalas y sécalas. 'Aprendo en casa', un podcast producido por el Ministerio de Educación. 3. . | Arte y cultura: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. estimular la activación física y el deporte como parte fundamental de la vida escolar. Las actividades que se realizan semana con semana contribuyen a que nuestros estudiantes aprendan a coordinar su nivel de formación, lo cual permite que nosotros como docentes diseñemos . Aprendo en Casa By Alex tongo silva El Ministerio de Educación pone a disposición de los hogares peruanos el plan de educación a distancia. SEMANA 11 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 I. DATOS INFORMATIVOS: 1. 3 y 4 grado: Aprendo a lavar la ropa sucia | 5 y 6 grado: Saludo a mi familia cada mañana y me despido cada noche al ir a dormir | Experiencia de aprendizaje: Participo activamente de mi entorno | Competencias | Personal Social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Después de haber analizado el nivel nutricional de diversos alimentos empleando las fracciones, veremos ahora una situación relacionada a la investigación sobre la acción del jugo de limón. rutes y vmrdures dm nacarms verjedas, hjmo cevedes). Yogur desnatado. El primero trata sobre los beneficios del consumo del maracuyá; y el segundo, sobre los alimentos ricos en vitaminas A, C y D y los platos recomendados para fortalecer el sistema inmunológico. Las congeladas, descongélalas previamente. answer - 1.Semana 27 al 30 del área de arte y cultura (aprendo en casa) realizamos 'el alimento en el arte de nuestra cultura' es:La representación gráfica de los alimentos en el arte de nuestras culturasLa representación musical de los alimentos en el arte de nue | Experiencia de aprendizaje: ¿Qué me pongo? SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “El alma del Carnaval roba una persona” Relato tradicional del pueblo Shawi / ¿Se puede aprender del error? 2.2. Jatibi noa radionkoniax axeabo | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales. | 25 a 36 meses: Reconociendo prendas de vestir | Experiencia de aprendizaje: ¿Qué me pongo? | Descubrimiento del mundo: - Resuelve problemas de cantidad. | Descubrimiento del mundo: - Resuelve problemas de cantidad. Informe de seguimiento de la educación en el mundo 2021/2: los actores no estatales en la educación: ¿quién elige? answer - Publicidad de alimentos no saludables y les doy coronita . Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 3 y 4 grado: Juego con pelotas de papel reusado | 5 y 6 grado: Jugamos, en familia, a la charada de la naturaleza | Experiencia de aprendizaje: Protectores de la naturaleza | Competencias | Personal Social: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Listen on SpotifyMessage - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. -Porque es saludable-Preguntando en casa-Para estar sanos-Mirando video-En el libro . - YouTube 0:00 / 14:51 #aprendoencasa #primergrado #cienciaytecnología ACTIVIDAD: ALIMENTOS SALUDABLES -. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. PNP Y FUERZAS ARMADAS no acatarán GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Dina Boluarte rechaza el GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Pedro Castillo: “Los que tienen armamento ilegal deberán entregarlo a la Policía en 72 horas”, Ollanta Humala llama “dictador” a Pedro Castillo luego de que disolviera el Congreso temporalmente, Renuncian ministros de diversas carteras tras anuncio de Pedro Castillo, Pedro Castillo anuncia toque de queda tras disolver el congreso, [VIDEO] Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Conmebol recibe duras críticas por parte de usuarios, QATAR 2022: LATINA responde a Indecopi y a la ciudadanía, CAMERÚN: Mete gol, se va expulsado y gana a Brasil [VIDEOS], Clasificados, emparejamiento y eliminados del Mundial Qatar 2022, ACTIVIDAD 3 – Elaboramos y reflexionamos sobre nuestro proyecto artístico gráfico – 3° Secundaria | Arte y Cultura, SEMANA 36 – Ciencias Sociales (4º SECUNDARIA), SEMANA 36 – Ciencia y Tecnología (3º SECUNDARIA), ACTIVIDAD 16 – Comunicamos nuestras recomendaciones a través del “teatro de sombras” – 2° de SECUNDARIA, ACTIVIDAD 13 – Presentamos un pódcast para la prevención de la anemia – 2° Secundaria, SEMANA 18-Educación para el Trabajo (4° SECUNDARIA), SEMANA 12-INGLÉS-LEVEL A1 RETO (4º SECUNDARIA), Polémico arbitraje: Cavani golpea el monitor del VAR [VIDEO]. Alimentos para mantenernos saludables - segundo grado sesiones aprendo en casa semana 29 día 2 - YouTube 0:00 / 16:48 Alimentos para mantenernos saludables - segundo grado sesiones. A través del podcast 'Aprendo en casa' tendrán a su disposición el plan educativo en nuestra plataforma digital. 7 recetas saludables que te agracederá el cuerpo. | Personal Social: - Construye su identidad. Inicial: Juego con mi familia para celebrar que estamos juntos | 1 y 2 grado: Les agradezco a mi familia con un cuadro elaborado con dactilopintura | Experiencia de aprendizaje: Motivos para agradecer y celebrar | Competencias | Inicial | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. | Matemática: – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. cerca del 65 % de la agricultura nacional depende de los recursos genéticos nativos, como las papas, el maíz, el camote, los granos andinos (quinua, kiwicha, cañigua), los frutales (palta, papaya, tuna, camu camu, chirimoya, anona, capulí, guinda, pepino dulce, etc. | Comunicación: Se comunica oralmente en su lengua materna. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. | Personal Social | - Construye su identidad. SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Combatiendo la deforestación” Mónica Sheyla Rodríguez Bartra / Cuidamos el lugar donde vivimos, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: danza creativa, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: canto-música, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático / teatro popular, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Radioteatro, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poesía, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Rimas y trabalenguas, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Adivinanzas y retahílas. 7 anciones para iaginar, overnos, disrutar y seguir . Los estudios dicen que es posible que un niño necesite probar un alimento unas 10 a 15 veces antes de aceptarlo. La alimentación puede ser un tema delicado. | Educación Física: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Lo que aprendí SEP 73. Los padres proveen, los niños deciden. Desarrollo profesional exprés para visitadores del hogar. Los alimentos no deben usarse como recompensa o castigo. Puedes utilizar la planilla de grupos de alimentos las veces que quieras y , a partir de ahí, elaborar diferentes planillas de menús semanales. mermelada de cebolla caramelizada y PASTA POMODORO Q70.-. Al seguir instrucciones de una receta de cocina donde fraccionamos los ingredientes. capacidad de adecuarse a un clima-cambios que presenta la nutrcion en una especie. EJE: APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del Cultura y vida social tiempo. Ahora bien, como padres vamos a pensar que los niños no se comen las verduras, de ahí la importancia de crear hábitos desde muy temprana edad. Inicial: Reconozco mis emociones al escuchar música | 1 y 2 grado: Actúo en un cuento expresando mis emociones | Experiencia de aprendizaje: Jugamos con nuestra imaginación | Competencias | Inicial | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Elegimos alimentos saludables DA 2 SEMANA Si queremos crecer sanos y fuertes, debemos alimentarnos bien. Lo represento con títeres | 1 y 2 grado: Pinto a mi familia en un lindo cuadro | Experiencia de aprendizaje: Mi familia es única | Competencias | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. / ShutterStock. | Competencias: Personal Social: - Construye su identidad. La Contraloría General informó que los estudiantes de secundaria de las instituciones educativas públicas que forman parte del programa "Auditores Juveniles" empezaron a realizar veedurías escolares al dictado de clases de la estrategia "Aprendo en casa" del Ministerio de Educación. – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Para el desarrollo de nuestra actividad, es importante que puedas revisar el recurso “Números fraccionarios y fracciones”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Cada día se añaden nuevas vacantes de No aprendo en mi en JOB TODAY. Conforme vamos desarrollándonos, nuestro cuerpo necesita más nutrientes para que funcione bien y podamos crecer sanos, fuertes y con muchas ganas de vivir. Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes que orienten el proceso de enseñanza-aprendizaje respecto a cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE, que conlleven a promover procesos autónomos de aprendizaje frente a los desafíos propios de la primaria multigrado y de los modelos de servicio educativo, y cierre de brechas desde la atención a la diversidad mediante indagaciones y resolución de problemas. 0 a 9 meses: Conociendo las frutas | 10 a 18 meses: Sacando juguetes de una bolsa | Experiencia de aprendizaje: Cuidando de las plantas y animales de mi comunidad | Competencias | Descubrimiento del mundo: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Comprar. | ¿Por qué mi cuerpo suda? Como visitador del hogar, usted tiene la oportunidad de observar y posiblemente estar presente durante la comida en familia. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. | Educación Física: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. ec naosu`a dm ecj`motas dm ecta naotmojda momrkêna y hega vecar outrjnjaoec. Experimento y descubro, SEMANA 36 – 30 NOVIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Juego a lanzar la pelota | Juego a encestar la pelota 19 a 24 Meses: Juego a lanzar la pelota | 25 a 36 meses: Juego a encestar la pelota | Experiencia, SEMANA 36 – 28 NOVIEMBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Arrugando papel | Ayudando a colocar la ropa sucia en su lugar, SEMANA 35 – 25 NOVIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Estrategias de regulación de conductas sexuales en personas con discapacidad, SEMANA 35 – 24 NOVIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Soy un personaje principal del cuento de las emociones | Interactúo con mi familia haciendo adivinanzas y dinámicas divertidas, SEMANA 35 – 23 NOVIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Reconozco y pido la fruta que me gusta | Pido por favor que me den una fruta, SEMANA 35 – 22 NOVIEMBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Juego con pañuelos para desarrollar mis habilidades fundamentales | Participo en el juego de roles y reconozco mis emociones, SEMANA 35 – 21 NOVIEMBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Conociendo las frutas | Sacando juguetes de una bolsa, SEMANA 34 – 18 NOVIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Manejo de conductas disruptivas en adolescentes, SEMANA 34 – 17 NOVIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Represento mi cuerpo en una maqueta con material reciclado | Adquiero destreza para correr practicando el juego “Simulacro de incendio”, SEMANA 34 – 16 NOVIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Aprendo y repito el nombre de algunos animales | Agrupando frutas y verduras, SEMANA 34 – 15 NOVIEMBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Creo el juego “Tumba botellas” con elementos reciclados | Camino y corro buscando el tesoro oculto elaborado con dactilopintura, SEMANA 34 – 14 NOVIEMBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Reconozco y demuestro que quiero la fruta que me gusta | Muestro a mis familiares la fruta que me gusta, SEMANA 33 – 11 NOVIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: El lenguaje y la comunicación en los estudiantes con TEA, SEMANA 33 – 10 NOVIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Represento mi cuerpo en una maqueta con material reciclado | Adquiero destreza para correr practicando el juego “Simulacro de incendio”, SEMANA 33 – 9 NOVIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Aprendiendo a lavarse la cara | Señalo y nombre a los personajes y objetos de un cuento, SEMANA 33 – 8 NOVIEMBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Creo el juego “Tumba botellas” con elementos reciclados | Camino y corro buscando el tesoro oculto elaborado con dactilopintura, SEMANA 33 – 7 NOVIEMBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Me toco las manos y rodillas | Aprendo a pedir señalando, SEMANA 32 – 4 NOVIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Conocemos estrategias para mejorar las actividades diarias en estudiantes con parálisis cerebral, SEMANA 32 – 3 NOVIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Ayudo a tender la ropa | Retiro el polvo de las paredes, SEMANA 32 – 2 NOVIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Demuestro con gestos, palabra y oraciones un cuento conocido | Pintando con colores y crayolas, SEMANA 32 – 31 OCTUBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Oliendo el jabón y el champú | Moviendo los brazos y las piernas libremente, SEMANA 31 – 28 OCTUBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Desafíos y oportunidades para jóvenes en condición de discapacidad severa y multidiscapacidad, SEMANA 31 – 27 OCTUBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Comparto un cuento con mi familia | Participando de un teatro familiar, SEMANA 31 – 26 OCTUBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Guardando su ropa limpia | Agrupando los cubiertos, SEMANA 31 – 25 OCTUBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Juego con mi familia para celebrar que estamos juntos | Les agradezco a mi familia con un cuadro elaborado con dactilopintura, SEMANA 31 – 24 OCTUBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Arrugando papel | Ayudando a colocar la ropa sucia en su lugar, SEMANA 30 – 21 OCTUBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Valor de la nutrición en estudiantes con TEA, SEMANA 30 – 20 OCTUBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Expreso emociones a través de bolsas sensoriales | Juego al tiro al blanco de las emociones, SEMANA 30 – 19 OCTUBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Aprendiendo a ponerse el polo y el pantalón | Reconociendo prendas de vestir, SEMANA 30 – 18 OCTUBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Combino colores y juego usando mi imaginación | Juego con telas usando mi imaginación, SEMANA 30 – 17 OCTUBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Colaborando cuando lo visten | Aprendiendo a cambiarme de ropa, SEMANA 28 – 7 OCTUBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Derecho a la inclusión, SEMANA 28 – 6 OCTUBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Le pongo ritmo a las emociones | Los buenos y los malos secretos, SEMANA 28 – 5 OCTUBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Aprendo a pintar usando útiles escolares | Me divierto elaborando plastilina casera, SEMANA 28 – 4 OCTUBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Reconozco mis emociones al escuchar música | Actúo en un cuento expresando mis emociones, SEMANA 28 – 3 OCTUBRE – EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Probando frutas | Aprendo a pedir señalando, SEMANA 27 – 30 SETIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Apoyo de la familia en la educación de la niña o el niño hospitalizado, SEMANA 27 – 29 SETIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: Juego con pelotas de papel reusado | Jugamos, en familia, a la charada de la naturaleza, SEMANA 27 – 28 SETIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Cuido la naturaleza al ritmo de un poema | Juego con encajes de material reciclable.
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