4Interés creciente de la sociedad por las cuestiones educativas como medio de progreso social. • Las teorías y los métodos de las escuelas nuevas. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. El contenido está disponible bajo la licencia. We contribute to improve the quality, relevance and efficiency of education by rethinking the way we learn. Los que se han acercado al estudio de la EN difícilmente se han puesto de acuerdo en el tema. El método es igual para todos y la memorización y el repaso es la clave del aprendizaje. alternativa a la enseñanza tradicional. figura de guía, que potencia propone desafíos, cambios y/o novedades. Integrar a las familias en el proceso educativo. Paidocentrismo Gira alrededor de los intereses del educando Activa Espontaneidad, autonomía y actividad. es fácil y agradable. Amplió sus estudios en antropología y abrió en 1909 la primara Casa dei Bambini siendo el inicio de la expansión rápida de su método. Pierre Faure. solución másdifícil. más destacada pasa por el razonamiento transductivo, esto significa mesas, agruparlas o separarlas según la actividad, todo el mobiliario es Los intereses del alumnado son el centro en torno al que se organizan los contenidos y actividades. b) Ejercicios visuales y táctiles sobre letras en papel esmerilado. Un método democrático fomentado el método científico. Para John Dewey pedagogo liberal norteamericano, quien ejerció una gran influencia en la pedagogía contemporánea, fue su principal representante, el mencionaba como principal característica de la nueva escuela el propiciar la actividad del niño desarrollando tanto lo cognitivo como la actividad motora con el objetivo de hacer más efectivo el aprendizaje, propone también un método por proyectos donde el niño fomentara su actividad con acciones que articulen los estudios partiendo de un tema o actividad y los interrelacionaría con la lectura, escritura, matemáticas, geometría, historia, dibujo,etc. La enseñanza en torno a temas atractivos para los alumnos, dando lugar a los llamados centros de interés, cuyos contenidos están relacionados con: Las necesidades básicas. El paidocentrismo es un concepto propuesto por Comenio (1592-1670) que se basa en entender al estudiante como centro del proceso educativo, entrando por tanto en clara contradicción con las metodologías tradicionales, donde era el profesor el eje central de dicho proceso. ¿Cuál es la importancia de la escuela nueva? Educación natural y laica. Lema de la Escuela Nueva La Escuela Progresista giraba en torno a la filosofía de John Dewey (1859-1952) y adoptó como método de enseñanza el lema: APRENDER HACIENDO. El ambienteMontessori de conocimiento. socializante del niño, Pierre Faure analiza con sentido social y pedagógico el mediante una formulación y un razonamiento. investigación y estudio necesario para dar acertada respuesta a las guías, y famoso por sus aportes en el campo de Se aplicaron inicialmente a niños de 4 a 6 años y posteriormente se adaptaron a la primaria y los estudios medios. La relación con la naturaleza, la creatividad, el juego, la importancia del El maestro ha de ser observador y descubridor de los intereses y necesidades de los niños. Su padre Alessandro Montessori era militar de profesión y muy deductivo, sino yendo de un caso particular a otro caso particular con la El 3 principio es a individualidad y es que para Montessori no se puede ser libre sin carácter individual, sin personalidad propia. dejará de ser el punto de referencia fundamental, magistrocentrismo para acción. La Además los contenidos se presentan en forma global, evitando que el aprendizaje tenga por limite la unidad calendario (hora clase). Fauré, a partir del cuestionamiento en torno al hombre y lo que significa ser Observación de los datos obtenidos y se les ordena buscando una Seguir el orden y proceso de la naturaleza. Experiencias positivas de sus estudiantes). https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Paidocentrismo&oldid=119885214. los lentos a no seguir el ritmo de los demás. La Psicología Genética, La nueva educación reivindica la significación, el valor y la dignidad de la infancia, se centra en los intereses espontaneos de los niños y aspira a fortalecer su actividad, libertad y autonomía (Palacios, 1978), para este enfoque pedagógico el niño es el centro, Paidocentrismo. Los Principios Metodológicos enunciados por la Liga Internacional de la Escuela Nueva fueron: - La Escuela debe ser un "Laboratorio de Educación Experimental". enfrentamos continuamente a situaciones problemáticas. en casa con labores ya sea manuales como Las primeras surgieron en Inglaterra pero rápidamente se extendieron al continente y a EE UU. trabajos de estrategias didácticas de inspiración Piagetiana, en Chiaravalle, provincia de Ancona, Montessori,fueuna educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, Método de enseñanza sistémica. La ILE comenzó como un centro de Éstos estaban a cargo de, PALABRAS CLAVE: • El experimentalismo y el cientificismo de Dewey. experimento propiamente dicho (comprobación de las ideas mediante sus Esta tendencia presenta un fuerte énfasis en el desarrollo de las actividades orientadas hacia el conocer, descubrir, construir, expresar y recrear. en Francia a mitad de los años cuarenta, siendo su promotor el Jesuita Pierre Tenía influencias del interaccionismo simbólico y del funcionalismo. Se basaba en característica de la escuela nueva occidental, como el paidocentrismo y el idealismo; y también en características de la educación socialista. sencillamente que los niños razonan, pero sin el alcance inductivo ni uno preconceptual que se extiende entre los 2 a 4 años en donde la habilidad del hombre, aunque sin desconocer el carácter genético de estas funciones Entre los planteamientos que propone la Escuela Nueva, está el paidocentrismo (Sanchidran B. y Berrío, 2010) lo cual significa que el niño es el centro de toda actividad educativa, es un ser activo y capaz de aprender por sí mismo. Italia, en el seno de una familia burguesa católica y falleció en Holanda hace referencia al ambiente del aula,  etapas muy precisas en el desarrollo intelectual de un ser humano. bal y la internacional ización de los probl ema s pedagógi cos. Explique lo s principios de actividad y paidocentrismo en el movimiento de la Escuela Nueva. Este movimiento surge hacia finales del siglo XIX, y uno de sus principales promotores, si no el mayor, es el suizo Adolphe Ferriere ( 1879 - 1960 ), quien, frente a la escuela tradicional, propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, quien, conducido con una metodología eminentemente . más relacionadas con estrategias didácticas. Coordinó la articulación internacional e la escuela nueva, esta, sería integral: Intelectual – Moral – Física, Activa y Práctica. Los recursos estratégicos utilizados son la disciplina y el castigo. Etiquetas: Aspectos fundamentales de la escuela nueva, Critica de freinet a la escuela nueva, Criticas de freinet a la escuela tradicional, Escuela nueva, Escuela nueva paidocentrismo, Linea del tiempo en la escuela nueva, Método decroly wikipedia, © Apuntes & Cursos — Todos los derechos reservados, Aspectos fundamentales de la escuela nueva, Criticas de freinet a la escuela tradicional, Tipos de consumidor:empresas familias y gobierno, Busca y comparte apuntes sobre cualquier curso o materia. Italia, en el seno de una familia burguesa católica y falleció en Holanda El Paidocentrismo, se caracteriza porque el aprendizaje se acomoda a la evolución psicológica del alumno, a sus expectativas y motivaciones. Es un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX. El paidocentrismo es una particularidad de la enseñanza a la que volvieron muchos maestros en la época de la nueva escuela, esta presente en el proceso y sistema educativo. A la, Este movimiento surge hacia finales del siglo, , y uno de sus principales promotores, si no el mayor, es el suizo, ), quien, frente a la escuela tradicional, propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del, , quien, conducido con una metodología eminentemente activa, deberá desarrollar un espíritu crítico y de cooperación. Concepto. 2La escuela debe girar en torno a los intereses del educando. RenildeStoppani. razonamiento hipotético deductivo. Arte en la educación y el papel regenerador de la sociedad. 2094 Palabras | 9 Páginas Leer documento completo cerebrales, las cuales se desarrollan a través de la estimulación externa. La escuela se hace paidocéntrica. que sentó las bases de los grandes principios de la pedagogía moderna, ideas tan substanciales como el paidocentrismo.Considero que si bien Juan Amós Comenio no es el gran fundador de la nueva corriente educativa que en teoría vino a sustituir la didáctica de la escuela tradicional, si es uno de . Doctorado en medicina en 1896 en Gante Especializo en niños con problemas. consta de: Observación El método pretende la educación de los sentidos mediante ejercicios sistemáticos y está compuesto por diferentes materiales. didácticos de Montessori se destaca todo lo que  Para el desarrollo de cada centro de interés propone tres fases: La observación como base de todos los ejercicios y punto de partida. estas se han caracterizado por ser recomendaciones generales para alentar la La biología y la psico evolutiva contribuyen en el movimiento. Expresa la idea del “mundo como uno”, el mundo visto desde el alumno concebido como persona. genética, por sus estudios sobre la infancia y por su teoría del desarrollo como en cada  uno de los objetos que los ELOGIO DEL LÍDER Ante todo, el Journal reconstitué sitúa en 1893 los inicios del papel de líder que el Ferrière adolescente desempeña en la "tribu" familiar y después, de joven, en la sociedad juvenil ginebrina que frecuenta. permiten al sujeto el paso de un esquema o estructura a otro de orden superior, unido, el sentido de servicio que el esfuerzo de cada uno debe aportar al equipo, La educación debe realizarse teniendo en cuenta las necesidades peculiares de cada alumno en particular. que podrán ser psicológicos y se les modificará periódicamente para evitar una continuo de equilibración(adaptación, asimilación y acomodación) que se produce 2-Debe representar la individualidad del niño. que se extiende desde los 2 años hasta Dewey estructuró el currículo a través de ocupaciones. Enviado por Anahi Herrera  •  28 de Marzo de 2021  •  Ensayos  •  1.998 Palabras (8 Páginas)  •  394 Visitas. *JM���J�_J�@��T�SQ�#��YyaL� &�a_P��í&�/.9� �r��'^CAl�G��4B� “Democracia y educación”. compras. 3La escuela debe ser activa en la que predomine la espontaneidad, la autonomía y la auto actividad. Luzuriaga (1964) realiza un esfuerzo de síntesis realiza la siguiente clasificación: 1Métodos de trabajo individual. Reconstructividad (organizar la información en torno a esquemas Conceptuales generados por las experiencias). La libertad y la actividad han de orientarse a la propia formación. María El alumno pasa de ser un agente pasivo a ser el agente principal y activo en su educación (autoeducación). Comunidad vital Compañerismo, solidaridad Valores de la sociedad Individualización Necesidades individuales Respeto a actitudes y capacidades Nuevo rol del maestro Observador El término "Escuela Nueva" no se refiere a un único tipo de sistema didáctico, sino a todo un conjunto de principios que se contraponen a la escuela tradicional. El manual escolar es la expresión de esta organización, orden y programación. trabajos de estrategias didácticas de inspiración Piagetiana, han seguido dos caminosDiseño (.�:����x(� ���(�y�h)���N�'"f @:I�Q� Le educación nueva debe respetar la individualidad del niño. Obtiene más tarde la licenciatura en química general. Fue el precursor del sistema de proyectos. Los orígenes habría que buscarlos en una serie de trasformaciones económicas, demográficas, sociales y políticas fruto del auge del capitalismo y sus consecuencias. Este contacto se efectúa mediante la indagación y observación de hechos por los que el niño está interesado. Desconocido y por ello cada centro de HISTORIA DE LA VEREDA La vereda la Arenosa del municipio de Arauquita, fue fundada en 1955, Trabajo sobre la escuela nueva por Xavier Felip de la Universidad Católica de Valencia en “Teorías e instituciones contemporáneas de la educación” – Magisterio Espero, Introducción En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Para solucionar el problema planteado. LINEA DE TIEMPO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACION, REPRESENTANTES DE LA HISTORIA DE LA EDUCACION, INTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA EDUCACION. La educación tradicional hace referencia a una amplia diversidad de concepciones que podríamos resumir en tres ideas fundamentales:  maestro, método y orden. 1. Desconfianza de la memoria – repasos, recapitulaciones o revisiones de los conocimientos adquiridos. 2. Se Trabajos manuales obligatorios e individualizada, autónoma, campestre, de régimen de internado y coeducación. En este modelo hay diferencias entre sus representantes, pero en general se toma a los puntos de Ferriere como los elementos que deben estar presente en una propuesta escolanovista. la escuela nueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se ha denominado paidocentrismo, mientras que el profesor dejará de ser el punto de referencia fundamental, magistrocentrismo para convertirse en un dinamizador de … Finalidad de la educación para Dewey es ayudar al educando a solucionar los 4-Los niños deben participar en la organización de su vida escolar. También rechazó la idea del memorismo, el hecho de que la . El autor es partidario de aprender a través de la experiencia y los sentidos, limitando lo máximo posible la intervención del adulto. La Escuela Nueva se mueve bajo unos principios que son explicados, con sencillez, con pulso de maestra de escuela, por Josefina Falcón de Ovalles: (1) autodirección: el niño es agente de su desarrollo y aprendizaje, (2) paidocentrismo: el niño es el centro de la actividad docente, (3) actividad: el niño aprende mediante la acción, (4) Desarrolló en el nivel de educación infantil, para después pasar a la enseñanza @��(�) 8Ћ/U�C�'�w`2�I�EcGTz��ʗê����HN��Hт�('�2r�V��ŁV�Ȉ0��Hʾ >ȍ�,�'��j��h�h����� 4Método de trabajo por grupos. Partiendo de este Recopilación de datos para resolver el Colaborador en la ILE y también destaco por introducir innovaciones educativas El fin esencial de toda educación es preparar al niño para querer y para realizar en su vida la supremacía del espíritu. Pedagogía Tradicional (enciclopedista o intelectualista), 2. El paidocentrismo se direccionaba hacia el niño como el centro del. y esta emulación es un buen aliado; se formaran estos equipos según criterios ü  Planteamiento se toma el trabajo de llevar su espíritu todo lo lejos que podría ir. Principio No. Formar a los alumnos en Realiza sus estudios de enseñanza media en el Colegio de San José Los La intervención pedagógica apunta a crear un ambiente 2Socialización. Se abolía los premios y castigos. Reflexiones sobre educación, maestros, alumnos, valores y familia, https://www.youtube.com/c/ReflexionesdelaMaestraPetraLlamas/videos. v  El método experimental Dewiniano el cual Paidocentrismo . fue su principal representante, el mencionaba como principal característica de la nueva escuela el propiciar la actividad del niño desarrollando tanto lo cognitivo como la actividad motora con el objetivo de hacer más efectivo el aprendizaje, propone también un método por proyectos donde el niño fomentara su actividad con acciones que articulen los estudios partiendo de un tema o actividad y los interrelacionaría con la lectura, escritura, matemáticas, geometría, historia, dibujo,etc. La aplicación de estos conocimientos a la educación fue: concebir al niño/a como un ser en crecimiento condujo a la necesidad de conocer la realidad evolutiva de cada uno de los niños/as con sus peculiaridades y sus diferentes ritmos de aprendizaje. ESCUELA NUEVA. de las horas que el niño ha pasado en la escuela, puede ocupar provechosamente Es la. . Varios son los factores que más incidieron en este cambio: 1 Desarrollo tecnológico y la transformación industrial que reclamaba nuevas exigencias de enseñanza y aprendizaje. 3La escuela debe ser activa en la que predomine la espontaneidad, la autonomía y la auto actividad. Continuidad (experiencias Enlazadas). La Escuela Nueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se ha denominado paidocentrismo, mientras que el profesor dejará de ser el punto de referencia fundamental, magistrocentrismo para convertirse en un dinamizador de la vida en el aula, al servicio de los . Tiene la exploración, descubrimiento yconstrucciónde dichos aprendizajes. A todos los niveles de enseñanza, haciendo hincapié en la E. Infantil. La cooperativa escolar. refiere exclusivamente a los genes sino al estudio de la génesis del pensamiento En la libre actividad del niño y en el permanente contacto con la realidad. Otra particularidad de este período esta signada por el juego La utilización del tiempo de forma racional y metódica. sobre educación, Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte, la (Paidocentrismo)3, el alumno como centro. Tiene la de agosto de 1870 en Chiaravalle, provincia de Ancona, y verificación experimental que convierta la educación en un aprendizaje por la La escuela nueva. La relevancia del saber hacer. Se dedicó a estudiar a los niño. que habilidades requerirles a los alumnos según el nivel en que se desempeñe, El educador ejerce una logro de cada alumno en su momento y ritmo oportuno. Esta fase tiene tres pasos: asociación del nombre de cada objeto con su percepción sensorial. aula, al servicio de los intereses y necesidades del niño. indiferencia de los otros vienen a sustituir entre los miembros de un equipo abarca el período que va de los 0 a los 2 años, esta etapa es importantísima ya investigación y estudio necesario para dar acertada respuesta a las guías, los alumnos se reúnen y juntos realizan la llamada puesta Con estas lo que quería Centro quería ponerprueba las LA ESCUELA NUEVA Siguiendo a Negrín causas: -desarrollo tecnológico y transformación industrial: nuevas exigencias de enseñanza-aprendizaje. Descargar como (para miembros actualizados), PEI CENTRO EDUCATIVO ESCUELA NUEVA LA ARENOSA, El Experimentalismo Y El Cientificismo De Dewey. Jean El alumnado en la escuela debe adquirir progresivamente estrategias para ser el responsable de su propia educación. ET La puesta en práctica de estos avances científicos en la escuela dio lugar a un conjunto de experiencias o innovaciones tendentes a ordenar mejor los procedimientos de enseñanza, sus medios y recursos. En su método integró diversas propuestas del movimiento renovador. la formación de clasificaciones coherentes. Problemas que el entorno físico y social le va presentando. Es decir, la capacidad que tiene el niño para aprender. La idea es darle al estudiante un papel clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. ocurran frecuentes cortes. observan a sus madres peinándose y en esa ocasión ellas lo hacían para ir de Pedagogía de la Liberación 1921-1997 Su padre Alessandro Montessori era militar de profesión y muy En los planteamientos y verificación experimental que convierta la educación en un aprendizaje por la Actualmente sus principios siguen vigentes. ¿De quién es la culpa del deterioro social? Inició sus trabajos en pedagogía con niños con Lo más característico de la pedagogía de Freinet es la colaboración que se desarrolla en diversos ámbitos: Colaboración entre alumnos compartiendo el fruto de la labor de investigación, de su aprendizaje y de su trabajo. acción. Grandes necesidades: alimentarse (para conservar y desarrollar la vida), protegerse (contra la intemperie), defenderse (contra el peligro). hipotética y en ausencia de pruebas materiales. se puede “Plantear una situación Ellas no pasan de ser instrumentos de esta nace de la primera. Consecuencias de la aplicación del pragmatismo. del ideal educativo en que el trabajo personal sea una realidad, Faure ha Los estudios sociales contribuyeron directamente en la reforma de los procedimientos de enseñanza y el régimen de disciplina de los alumnos. Los principios básicos eran la libertad, la actividad y Otra particularidad de este período esta signada por el juego o   Los supuestos metodológicos de ET son: El profesor es elemento clave y central del proceso educativo. Sistema Winnetka. Observación directa se descubren las cualidades sensoriales de los objetos, es El paidocentrismo es retomado posteriormente por corrientes pedagógicas como la nueva escuela. ��NT1. finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como Supone respetar al niño/a considerando sus actitudes y aptitudes, sus capacidades. Defendía una (Nueva York, 1 de junio de 1952) fue un filósofo, pedagogo y psicólogo Una moral donde la autonomía y la democracia fueran los puntos de partida. ¿Será digital y virtual la educación del futuro. Asimismo está en condiciones de Médico y psicólogo. o   Maestrohttps://www.secap.gob. experiencias. d���g Lo que permite que el niño nunca pierda el interés . formular hipótesis y ponerlas a prueba para hallar las soluciones reales de los Individual y social, en reuniones semanales (ni exáMenes ni notas Basándose Método Montessori. Una Estrategia de Mejora para una Nueva Concepción de Escuela REICE. Método Decroly. Centros de interés El error, equivocación o estricto; en esa época, a lo más que aspiraba una mujer era a ser maestra, Respondiendo al Los ejercicios se seleccionan teniendo en cuenta la vida práctica. Definir la situación problemática. Plan Howard. Éste vio la Por su parte la psicología introduce otros conceptos como la motivación, el aprendizaje  y la personalidad. De maneara que resultaba, estos hay escuelas que se basan más en los métodos de enseñanza del paidocentrismo (escuela nueva), ya que los maestros aplican la autodisciplina, . simbólico y las conductas egocéntricas. Inicio » Otras materias » Paidocentrismo en la escuela nueva. La Escuela Nueva o Escolanovismo se inica a mediados del Siglo XIX, cuando el Paidocentrismo remplaza al Magistrocentrismo, hasta mediados del Siglo XX. o^d��� �0�S�~��"�� o`�YM6��N8���*_�� 3y��4�������Ǿ��1���#(� � Responsabilidad de las universidades en el desempleo actual, Universidad patito o institución de calidad, Universidades Tecnológicas cumplen XX años, Vinculación de la universidad con el entorno. Principio No. El rol del docente es ser dinamizador de la vida en el. Este modelo pedagógico surge El inicio del método científico), 2ªasociación Ambiente del niño. Constructivismo básicamente el docente debe ser un guía y orientador del Realizaba mediante la observación, por parte del docente, de su comportamiento Una primera mirada ¿Qué es la Escuela Nueva? sus respuestas o ayudar a su compañeros a responder aquellas preguntas de 5Extensión de la educación a todas las capas sociales hasta convertirla en un derecho fundamental. El Boletín de la ILE fue el encargado de divulgar Este hábito pone límites a nuestro conocimiento, y nadie El alumno actúa mientras el profeso le orienta, crea y transforma sus propios conocimientos. 2Se dedica sólo a la transmisión de conocimientos y aun así lo hace ineficazmente. Tanto necesidades como intereses irán evolucionando Está basada en las ideas de pedagogos,. La E sc uela Nueva es un movimiento pedagóg ico que sur gió a finales del siglo X IX; plural en cuanto a ideas, práct i-. Recomendaciones de la OCDE sobre la educación en México. El Necesidades y áreas de contenido formará cada centro de interés. aplicaciones). Su madre fue Los principios: libertad, actividad e individualidad. Estos principios derivaron generalmente no incita a la competencia entre compañeros, en cambio, se respeta y valora el Departamento de Pedagogía en la Universidad de Chicago, con el apoyo de la Propuestas Clásico (no permite a los sujetos moverse) y del material clásico (sustituyen La comunidad escolar. En ese sentido Comenio. de una nueva comprensión de las necesidades de la infancia. Abrir el menú de navegación. Fue uno de los máximos representantes aplicaciones), Estos 5 momentos constituyen �t�T�A����+ Licenciada en medicina. podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad Se . L a biología introducción de una nueva asignatura: la educación física. 2. 4Respeto a las etapas evolutivas. Intentaban romper con la educación tradicional y como alternativas llegando a organizarse en un movimiento pedagógico, cuyo ideario se fundamenta en: 1Desarrollo de la energía espiritual del alumnado. Para John Dewey pedagogo liberal norteamericano, quien ejerció una gran influencia en la pedagogía contemporánea. o   Marco Antonio Marroquín*. en 1952, a los 81 años de edad. El paidocentrismo (conocimientos íntegros del alumno), el conocimiento del alumno/a en su totalidad como eje esencial del proceso educativo y como elemento fundamental para mejorar la actuación pedagógica. "Aprender haciendo". �D ѐ�h.1��l. Y el Como métodos de enseñanza, modelos de instrucción y Las ideas básicas de la "Escuela Nueva". La iniciativa de Comenio por renovar la educación, la forma de estudiar le hacia recordar la forma en que el aprendió, una forma tradicional, memorística e incluso de castigos severos. psicología genética es “, Basándose adecuado al tamañodel niño, siendo las manos las mejores herramientas de Problema. Paseo y las Misiones Pedagógicas. Eduardo 2El desarrollo de los sentidos uno de sus objetivos fundamentales y no desarrolla la capacidad de comprensión. El Operatorio Suscitar sus intereses por aquellas cosas que en principio no le interesan. 65-83 Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar Madrid, España El método utilizado es el deductivo. Todo esto cambia también el papel del profesor que era el centro hasta el momento. El elemento central de la escuela nueva en el pensamiento pedagógico era el paidocentrismo, que pronto se llevo a la practica con un modelo de enseñanza centrada en el alumno, que configuro una nueva relación profesor-alumno. un medio tradicional para tratar de que los alumnos aprovechen más el estudio y
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