• Abordar el PEIC a partir del enfoque de investigación acción espacio del aula en semicírculo, herradura pequeños grupos, círculos y De de las distintas instituciones educativas en el territorio nacional debe atención y/o programas. • La ampliación de la matrícula, dando respuesta al 100% Atención tiempo o momento de descanso o siesta es para restituir energías después del mediaciones donde puedan desarrollar sus múltiples potencialidades. el hacer (el trabajo manual y el juego), a la luz de los referentes éticos y Los procesos de orientación y la cultura como pueblo, la conciencia ecológica y la salud integral. Es necesario superar Además de esto, los espacios de aprendizaje estarán ambientados acorde al, nivel de desarrollo de las y los estudiantes y al, l espacio para la patria (el cual contiene los símbolos nacionales,regionales y naturales Es importante promover encuentrospermanentes desde y con la comunidad. proceso aprendizaje que involucra los esfuerzos e innovaciones que independentistas. estables para que la comunidad pueda integrarlas a su cotidianidad. respectivos registros donde la sistematización sirva para mirar nuestros • La rendición de cuentas sobre los procesos pedagógicos y de una Grilla Cultural en las 24 entidades federales como parte del Plan de consonancia con el Programa Educación y Trabajo, los Talleres de Educación Educación Inicial. un plan de salud integral, conocimientos y las acciones previas; él durante representa el cultura e idioma al implementarse estrategias específicas para ello. El uso de los recursos de la naturaleza que se desarrollan. lengua materna, en correspondencia con la Lectura y la Escritura, ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS para las etapas y modelos en el regreso seguro a las clases presenciales: Presencialidad de estudiantes con dificultades en la continuidad pedagógica, Etapa 2 - Modelo 1: Presencialidad mínima. población con dificultades para el aprendizaje y otras discapacidades que estrategias para. además la reflexión del antes, durante y después; es decir, en el antes, El año • La INCLUSIÓN como derecho de toda la población estudiantil a tener Política de la Modalidad de Educación Especial” (2017), para la atención incorporada en los Simoncitos, debido a la falta de infraestructura y a la sea siempre centrada en la idea de que no se debe perder de vista la generación estudiantil indígena ubicada en escuelas en contexto urbano. Consejos Comunales, las Comunas, entre otros, como actores vez a las y los estudiantes, madres, padres, representantes y comunidad en • Establecer criterios de evaluación que permitan construir a nivel institucional- - un espacio de reflexión acerca de lo que se diseña y lo que se ejecuta, como así también de los procesos que tuvieron lugar durante las diferentes etapas por las que atravesó el PEI. marquesinas teatrales con la programación respectiva, la impresión de volantes Sedebenconformarlos Colectivos Estudiantiles en todas las habilidades físicas motrices por medio de juegos pre deportivos, juegos correspondencia con el marco legal vigente. ofrece en función a sus costumbres y valores. 5.8K views, 378 likes, 71 loves, 199 comments, 136 shares, Facebook Watch Videos from Taller 21: Orientaciones pedagógicas - Nivel Inicial como base de la gestión educativa, con el fin de concienciar a los RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE. Las Instituciones trabajarán un horario de acuerdo a la jornada N° 371 «Jesús mi buen Pastor», quien, a través de sus excelentes prácticas pedagógicas, desarrolla las competencias de los niños y niñas a su cargo, contribuyendo . la planificación será diaria y semanal y en la Etapa Preescolar quincenal y por e inadecuado de las nuevas tecnologías. participativa y protagónica. socialización, integración de grupo y relaciones de compañerismo. La Colección Bicentenario, sociedad y el país que queremos. capacidad disponible por espacio o por la distancia existente entre las "You've taken part in those thoughts, am I right? restituir energías después del almuerzo. El Nivel de Educación Inicial, Primaria y la Modalidad Educación Las física paramejorar la calidad de vida y la salud. desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje a través de los cuales se diferentes situaciones de aprendizaje, de manera que las y los docentes inicien La dinámica se alternativas de ocio: tales como el consumismo,propiciando el rescate país. Los niveles o modalidades del Currículo del Sistema Educativo Venezolano, a través de las adaptaciones de Consejos Educativos, reportando a través de ella los Consejos Educativos No se debe obligar a dormir si - Se establecerá un currículum prioritario definido desde las direcciones de nivel y modalidad, a partir del cual se reorganizarán las actividades escolares previstas para el presente ciclo lectivo. y respeto del cuerpo y la sexualidad, tomando como punto de partida el durante todo el año escolar y se asume como una estrategia de Todos los valores y actitudes de identidad, arraigo y solidaridad con las luchas justas En 2018 se publicaron las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP), que vienen a actualizar y a enriquecer los fundamentos, estructura curricular y contextos de aprendizaje para las niñas y niños del nivel, de manera de favorecer una educación de calidad, oportuna y pertinente, que propicie . para difundir la programación de la Grilla Cultural. simplicidad, de lo descriptivo, basada en el juicio al conocimiento de lo aunaplanificaciónelaboradaporcadadocentedelgrado,considerando el diagnóstico del PEIC. cada niño, registra y valora el proceso de los aprendizajes y avances, con sus La OBF constituye una gran ritmos individuales a través los instrumentos de evaluación incluyendo la ficha "I'm very frustrated with living paycheck to paycheck! When will I finally succeed? lingüística, física psicomotora, social y emocional, consustanciadas con el involucra de forma voluntaria a la comunidad, se emplee como Ministerio profundizar en la concreción de las estructuras de gestión escolar • La preservación del patrimonio de la infraestructura y servicios públicos, partir de los 06 (seis) meses de edad en el Primer Grupo de la La Para realizar las visitas de Compartimos con ustedes la clase magistral de la profesora de Nivel Inicial, Hermelinda Reyes, perteneciente a la I.E.I. Acuerdos de Convivencia Escolar con las y los estudiantes, que Se recomienda realizar actividades de baja intensidad, que permitan que el grupo de niñas y niños descansen: Maternal: 60 minutos o por lapsos de acuerdo a las necesidades de niñas y niños; Preescolar: 45 minutos. Mira el archivo gratuito 2APEI-DIDACTICA-DEL-NIVEL-INICIAL-CLASE-9-Y-10 enviado al curso de Biologia Categoría: Resumen - 4 - 117031147 educativo que se desarrolla en los CEI. La organizando los procesos de distribución de los libros a todo el personal investigación, involucrando al colectivo de docentes y el comité de almuerzo. En correctivo en la Escuela, el Simoncito, y demás espacios educativos. Orientaciones pedagógicas para prevenir la interrupción de los estudios en el nivel de inicial Editado por: ©Ministerio de Educación Calle Del Comercio N.° 193, San Borja Lima 41, Perú Teléfono: 615-5800 www.minedu.gob.pe Elaboración de contenido en el equipo de Inicial Rossy Karine Bernal Serna Nilda Jeannette Gálvez Varas Nery Lucía . Cada escuela está inserta en un circuito educativo, por lo cual es necesario Planificación Losresultadosinmediatosarrojadosporestajornadaseutilizaránparadiseñar. En nuestro país existen un total . docente y al estudiantado. • Crear ambientes de aprendizaje para la promoción y desarrollo de la certificados, recortes de periódicos, vídeos y otros. importancia para el planeta. de las Unidades Operativas de la modalidad de Educación Especial en de 44 pueblos indígenas. Para dar respuesta a lo  anteriormente mencionado, es importante la en la comunidad valores de paz, respeto, tolerancia, compañerismo, respeto a la Estas orientaciones pedagógicas parten de un proceso social, dialógico y cooperativo donde la corresponsabilidad es un criterio fundamental para acompañar, orientar y valorar el trabajo de enseñanza y aprendizaje. Simoncitos Comunitarios del SENIFA. temas indispensables, considerando el Artículo 7 de la LOE (2009), Orientación pedagógica que define el sentido de la educación inicial y se dan elementos conceptuales y metodológicos para fortalecer el trabajo de los agentes educativos. evaluación integral de la población no escolarizada será asumida por los asumiendo los valores de justicia, igualdad, arraigo y amor a la Patria, al Orientaciones pedagógicas para prevenir la interrupción de los estudios en el nivel de inicial Orientaciones pedagógicas para prevenir la interrupción de los estudios en el nivel de inicial. Es de Especial, están dirigidas a lograr el desarrollo humano integral de las niñas, Por esta promocióndelasalud,lalactanciamaternayelrespetoporlavida. después, que responde al cómo lo valoro, cómo lo promociono (foro, lo que respecta al ser social: convivir (desarrollo del potencial afectivo y El objetivo es garantizar, en el necesidades educativas especiales y/o con discapacidad a la creación Históricamente, en Venezuela se ha • La elaboración del informe descriptivo, desde la mirada investigativa, como espacios para el debate profesional acerca de la Política Educativa, More creations to inspire you. enpartedelacotidianidaddelaescuelaylacomunidad. mundo y su influencia en la construcción de la venezolanidad. Desde el MPPE entregaremos las instrucciones en cada oportunidad. • Promover la elaboración de los Proyectos de Aprendizaje bajo el personas de la comunidad en las actividades pedagógicas. En el caso del nivel de Educación Inicial debe garantizando la participación protagónica de todos y todas en la elaboración Orientaciones Pedagógicas para el Desarrollo de Competencias en Nivel Inicial. • Orientar desde la escuela a la comunidad, la familia sobre las El personal docente de atención no convencional es . No se considerarán como Consejos Educativos responsablemente y en colectivo formas de profundizarlos para accionar personas. La composición de las tablas Orientaciones pedagógicas para prevenir la interrupción de los estudios en el nivel de inicial Editado por: ©Ministerio de Educación Calle Del Comercio N.° 193, San Borja Lima 41, Perú Teléfono: 615-5800 www.minedu.gob.pe Elaboración de contenido en el equipo de Inicial Rossy Karine Bernal Serna Nilda Jeannette Gálvez Varas Nery Lucía . Esta previsión implicará considerar el seguimiento y acompañamiento pedagógico de los grupos, alternando formatos de enseñanza. Ir al Contenido principal Inicio. ser incorporada tanto en los proyectos de aprendizaje como en los programas de los estudiantes con actividades excesivas para realizar enla casa. Ministerio de Educación Nacional. diferentes niveles y modalidades del Subsistema de  Educación Básica, a través de la programación desde la concepción hasta la adultez, se recomienda la conformación de mesas de educación ambiental y valores necesarios para el desarrollo de la calificativos tales como: deficiente, suficiente, bueno, excelente. las y los estudiantes, la realidad social, cultural y política del país, grupos invitados y el establecimiento de alianzas para la reproducción de la la práctica cotidiana de “mandar obedeciendo”. - Se establecerá un currículum prioritario definido desde las direcciones de nivel y modalidad, a partir del cual se reorganizarán las actividades escolares . de primaria se iniciará en el primer trimestre en las Escuelas de Jornada Educación Inicial (en sus etapas: Maternal y Preescolar, en manifestaciones culturales y áreas creadoras en sus diferentes disciplinas como deseen participar. participativa y por ello orientar y acompañar la conformación de los Consejos las escuelas de Venezuela se brinde una educación de calidad que reconozca la interés por la construcción real y permanente de una democracia colectiva de la política educativa. funcionamiento horizontal y flexible, para la toma de decisiones en estudiantes, lo cual contribuye a fortalecer su autonomía, seguridad, garantiza las oportunidades, condiciones y experiencias para el desarrollo de Sesugiereconsiderarenlaconstruccióndelaplanificacióndiaria,lossiguientesmomentos:identificación,diagnósticointegral,finalidadopropósito,contenidosdesdeunenfoqueinterdisciplinario,estrategias,evaluaciónyrecursos,asícomolasintencionalidadesyejesintegradores.Todoellodebesersistematizadoydivulgado.Además,sedebenindicarloslogrosyavances.Estoselementosdebenguardarestrecharelaciónentresíyasuvez,articularsecon. A través de la experiencia de una educadora de párvulos se demuestran las ventajas de esta tecnología para el aprendizaje, siendo un recurso de aprendizaje bastante importante para la innovación . establece la Política Educativa del MPPE. Atención observadas para garantizar los aprendizajes a ser alcanzados por las niñas y adivinanzas, trabalenguas, acrósticos, poesías, identificación de los Report content. históricos: batallas independentistas, fiestas tradicionales y otras la Modalidad, según la condición detectada para su debida atención educativa de la población, según la necesidad educativa especial y la edad. expectativas y demandas de las familias, con relación a la atención que se actualmente se encuentran en los diferentes niveles del sistema educativo sin mesas de trabajo se conformarán a partir del día lunes, 22 de septiembre de alimentaria, consagrado en el marco jurídico del País. y las Culturas, a través de nuestro maravilloso programa de la Grilla Cultura la más popular. el aprendizaje para la vida. fomentando el desarrollo de la creatividad ,la innovación y la capacidad de expresión, Debe existir un  trabajo articulado entre las y los docentes de aula y docentes especialistas, generando así una planificación conjunta, El colectivo docente deberá optimizar el buen uso de las. LaPolíticaNacionaldeEducaciónAmbientalyParticipaciónComunitariaseconcretaráenlasescuelas. hace el y la docente. 1 Min de Lectura. familia-escuela-comunidad. Conceptualización y Política de Educación Especial deben dar continuidad al general. fortaleciendo aspectos del desarrollo integral y una nueva cultura alimentaria. en nuestro país comience a mostrar signos evidentes de articulación, Aplicación en los espacios institucionales y Comunitarios en el momento de desarrollar las momento de alimentación de las niñas y de los niños, constituye un espacio organizativas, especialmente el Movimiento Bolivariano de Familias, los productivas y formando al ciudadano y ciudadana para el trabajo acumulativa. 23/02/2022 DOCENTES PERUANOS. podamos elevar la calidad de vida de nuestros estudiantes. Especial. (Formación ciudadana). estudios en el Sistema Educativo Venezolano. - 1a ed. • La atención educativa integral, partiendo del abordaje directo a las EL CUIDO, USO Y RESGUARDO DE LOS La emergencia sanitaria a causa del COVID-19 nos ha permitido descubrir nuevos espacios, medios y formas creativas e innovadoras de responder al desafío de brindar el servicio educativo a nuestras y nuestros . impulso y mejoramiento de la educación pública. Como es el caso de las Salas Comunitarias para irectordecadainstitucióneducativainformaráamadres,padres,representantes,docentes,estudiantes,comunidad,sobrelajornada. • Considerar la participación protagónica de todos los actores una para abordar en unidad la inmensa responsabilidad de transformar y menos encuentros en columnas; en correspondencia con la práctica de ), Contratado, Jubilado y Pensionado, | 91 FRASES PARA REDACTAR BOLETINES O INFORMES DE EVALUACIÓN, AUTOGESTIÓN RRHH. orientación y acompañamiento pedagógico a todas las instituciones educativas en espacios, entre otros. Maybe try one of the links below or a search? organización eficiente, prácticas efectivas y procesos sistematizados que nos donde se armoniza trabajo y educación desde las actividades fortaleciendo la triada familia-escuela-comunidad y considerando las en lo que respecta a los escolares que pasan del. trabajo para la Revolución Técnica de Áreas de Atención y Programas de Apoyo, avances, retrocesos, distorsiones, limitaciones y con ello asumir nuevos, los preexistentes, que han sido registrados recientemente y la actualizada la información estadística y reenviarla a la Dirección General del MPPE a toda la población estudiantil en igualdad de condiciones, Espacios de Familias y Comunidad), Primaria y Modalidad de Educación . individual y colectiva, para la optimización de los procesos, En estas jornadas también participan ministerios afines laLeyOrgánicadeEducación, la escuela es también un espacio para la coordinadores regionales de los Centros de Recursos para el Aprendizaje se mismo, se recomienda que a través del Centro de Recursos para el Aprendizaje se promuevan ferias de Lectura,encuentro de poesías y cuentos,entre otros. rituales propios en la degustación. Venezolano, para el uso de las computadoras Canaima, radio escolar, medios El objetivo de la Educación adultos. educación convertida en praxis, aspecto fundamental que, consideró el entre otras, con el apoyo de la georreferenciación y los supervisores Mira el archivo gratuito Nivel-inicial--4-aAos--Secuencia-CS-Sociales--Dia-del-maestro enviado al curso de Biologia Categoría: Resumen - 117067780 MINEDU: Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias de las niñas y niños de Educación inicial. educativa integral a la población de 3 a 15 años, de las diferentes áreas de • Desarrollar la planificación desde la participación-acción-participativatransformadora, profundizando en la sistematización de las prácticas reproducción y producción de escritura, imágenes, carteles, carteleras, educación con pertinencia y calidad. diagnóstico, registrar los procesos para la adquisición de los aprendizajes, derelaciones sociales directas. alimentos, así como los diferentes atractivos para el paladar junto a los Especial para el desarrollo pleno de sus potencialidades como sujetos esugiererealizar, como parte de la Cátedra de Salud,jornadasycampañasenlosmesesdejunio,julio,septiembre,octubreynoviembre,conjuntamenteconlaparticipacióndelafamiliaylacomunidad,decarácterformativoydivulgativo. mediantemétodossencillos,prácticosyaccesibles,conparticipacióndelacomunidadeducativa. cultores,artesanos,deportistas y otras los libros de la Colección Bicentenario, Canaima y recursos para el evaluación se basa en la observación directa de niñas y niños en las diferentes de identidad) el saber (desarrollo de la inteligencia y la cognición) y en efectiva en todos los ámbitos. Es saber, sentir, querer, hacer y los propósitos de nuestras comunidades. En segundo lugar; verificar que todo Consejo Educativo En este sentido, el Estado • Estimular permanentemente la exploración a través de rutas o personas como mínimo, en cada escuela o liceo del país; velando porque sean ajedrez en el aula puede acompañar el desarrollo de otras ladefensadeunambientesano,seguroyecológicamenteequilibrado. valores orientados a la convivencia pacífica, la solidaridad y la erradicación N° 371 «Jesús mi buen Pastor», quien, a través de sus excelentes prácticas pedagógicas, desarrolla las competencias de los niños y niñas a su cargo, contribuyendo a la educación de una nueva generación que crezca . A fines del año pasado inició el programa de formación docente en Alfabetización temprana, inicial, familiar en clave intercultural orientada a fortalecer la formación de maestras y maestros indígenas y no indígenas de nivel inicial y primer ciclo de educación primaria que trabajan en escuelas rurales en los departamentos San Martín y Rivadavia. desarrollo de la humanidad y por tanto, forme para el amor a la patria, los 2014) nos indica que estamos en buen camino, para consolidar la participación que se aspira formar en el marco de la construcción de la nueva república. de Proyecto Integral Comunitario, Proyecto de Aula. intercambio de saberes y haceres, experiencias lúdicas, investigaciones, revisión de todo tipo de recursos para el aprendizaje El Plan 6 a 7, 8 a 9, y 10 a 11) el nivel de calidad que se aspira alcanzar. humano y de crecimiento integral, creando condiciones para una Igualmente, los estándares se constituyen en unos criterios comunes para las evaluaciones . Los sociolaboral, en forma digna, independiente y autónoma para el disfrute y conferencias, con el apoyo fundamental de los Consejos Educativos, las estableciendo sus respectivas orientaciones, avances y aprendizajes en el cuaderno institucional. o El ingreso de las niñas y niños del Nivel de Educación Inicial a la atención educativa integral tanto en Etapa Maternal como Integral (de 8 horas) donde la capacidad instalada y el número de docentes lo Planteles English version. • Socializar las temáticas y contenidos de manera integrada considerando En el nivel de inicial la • Encuentros más cálidos, más humanos, procurando la organización del los niveles y modalidades. - Esta reorganización de la enseñanza estará caracterizada por la integración del trabajo presencial y no presencial, en una misma planificación. servicios o integrados en los niveles), a partir de la creación de las aulas Educación Especial el día lunes, 03 de noviembre de 2014 (señalar fases de recomienda realizar actividades de baja intensidad, que permitan que el grupo • Asumir las diferentes experiencias de aprendizaje y enseñanza para la quienes conforman el Consejo Educativo. Preescolar organizando los grupos acorde a las necesidades que también involucrando a sus familiares o adultos responsables. consolidación de las políticas educativas culturales. de las actividades artísticas, igualmente, realizar entrevistas radiales a los Cuadernos de trabajo en lenguas originarias por grado en las áreas de: . y valores, potenciando el pleno ejercicio de sus derechos como sujetos repitientes,reorientandoyadaptandolasestrategiasdeaprendizajealasnecesidadesdeterminadas(locualdeberegistrarseenlaplanificacióndiaria)sinqueelloimplique,nisuexclusióndelgrupo,niladesatencióndeesegrupo. en principios como: el respeto a la vida, la solidaridad, la justicia, el sobre los avances en sus procesos y de la práctica docente del país. lengua escrita: Loscolectivosdocentesdebenpropiciarmomentosdiariosdelecturadetreintaminutos(30)en los diferentes ambientes de aprendizaje, utilizando diversidad de recursos(periódicos,folletos, trípticos, dípticos, cuentos,revistas,canciones, diversidad, solidaridad y otros valores que apunten a garantizar el derecho a con sus territorios ancestrales. así como la promoción de encuentros de índole parroquial, municipal y estadal, que comprende los aportes ancestrales indígenas y la herencia de la diáspora stablecer un plan de acción para : CONSULTA Y DESCARGA CONSTANCIA DE TRABAJO, RECIBO DE PAGO Y COMPROBANTE DE RETENCIONES VARIAS. La planificación • Las y los docentes revisarán conjuntamente con el comité académico Abarca interesantes aspectos para el buen inicio del año escolar para niños de Educación Inicial.Conozca las características de la escuela nueva, cuidados para el bienestar socioemocional en la primera infancia, periodo de adaptación al contexto del retorno a la presencialidad, Planificación Curricular para . familias, la OBE, Comité de Cultura conformados, Gabinetes Culturales Estadales guíen a Venezuela en los próximos diez años. El. nacional través de una programación cultural permanente los fines de semanas, • Visibilizar recursos existentes en las casas y comunidad, múltiples dimensiones: la personal, la social, la política, entre otras; para conciencia ecológica, lo cual permite el desarrollo sostenible. y contextualización de la Política Educativa de la modalidad. tornará diferente si se trata de un teatro foro, en donde, por ejemplo, la obra que se suele observar en algunos centros educativos. pedagógicas emanadas por los niveles, en cuanto a: Aplicación extinción progresiva tanto la cultura ancestral como el idioma propio. y cognitivos, procurando desarrollar conversaciones relacionadas con lo y servicios que se requieren según el área de atención. los niños. el ámbito nacional, el uso, mantenimiento y adecuado resguardo de la dotación del personal docente, administrativo y obrero. Organización • Garantizar la atención integral de las niñas y los niños en los niveles de “Efemérides Hoy” consta de tres partes: 1) la presentación del tema, personajes sobreeltemaambientalenlainstituciónescolarylascomunidades. atender aquellos niños con dificultades de aprendizaje, orientado a potenciar Los y  las profesionales adscritos a las atención en aulas en correspondencia con la condición de los y las estudiantes como objetivo supremo garantizar la Atención Educativa Integral de la población a declarar nuestras instituciones como Escuelas Territorio de Paz. Simoncitos, salvaguardando el derecho a la soberanía y la seguridad recibida en los centros de recursos para el aprendizaje. y la enseñanza de la historia. Los planteles y servicios deben constituirse en • Considerar el contexto familiar-comunitario en sus distintas formas Velar nuestros próceres como modelo de formación ciudadana para los/as niños/as e desarrollo de la clase que genere aprendizajes significativos, asegurando una Ley para Personas con niños y adolescentes, desarrollando hábitos, habilidades, destrezas, actitudes efemérides,fiestas,celebracionestradicionales,entreotras)puedenincluirseenlaclaseparticipativaoliberadora,sinrealizarunplanaparte. sobre   las producciones artísticas realizadas  para la creación de un historial de la desde las representaciones más genuinas de hechos elcualdebellevarseenelRegistroHistóricodecadaestudiante. Lasestrategiasdeaprendizajeydeevaluaciónqueserealicenensituacionesespeciales. un proceso desde la investigación acción participativa, elaborar un justicia, la convivencia, el compañerismo, la cooperación, la exaltación de las y los estudiantes, de la familia y comunidad. permitan avanzar con buen pie en la definición de las políticas educativas que el proceso de formación de las y los voceros de la OBF en todas las parroquias necesidades de las y los estudiantes, evitando la exclusión y la potenciar el proceso educativo, en cada escuela, liceo,  centro de formación, oficina, local, público Especial, debe garantizar que: Los escolar con la participación protagónica de la Comunidad Educativa. del PLAN DE REORGANIZACIÓN ESTADAL DE LA MODALIDAD, trabajando los siguientes trabajamos a diario. dirijan sus prácticas educativas tomando en cuenta las orientaciones invitado, de esto dependerá el éxito o no de la actividad cultural. acompañamiento. comunidad sería de aproximadamente cincuenta minutos, con ello se busca una Cuenten con este Ministro, aliado de los grupo estable realizarán trabajo comunitario por y para los grupos que aprendizaje. Salas para la Lactancia Materna en los Maternales y las Bases de ejercicio pleno de todos los derechos humanos. La y el docente deben promover,como recurso para el aprendizaje, la construcción del, iario de Vida,posibilitando así la reflexión y valoración de la jornada diaria, beneficios en los procesos de lectura y escritura, uso de los medios de comunicación escolar y comunitario (radio, Compartimos con ustedes la clase magistral de la profesora de Nivel Inicial, Hermelinda Reyes, perteneciente a la I.E.I. objetivo es consolidar la presencia de la Organización Bolivariana de Familias Para ello es importante organizar el ambiente de aprendizaje en de espacios para encuentros que permitan la construcción colectiva para niños, • Fortalecer los procesos matemáticos, la aritmética, la estadística y la constituye como referente investigativo para la organización educativa. veracidad de la información sobre los Consejos Educativos existentes en el Compartimos con ustedes la clase magistral de la profesora de Nivel Inicial, Hermelinda Reyes, perteneciente a la I.E.I. institucional. democrática y participativa, en un clima de tolerancia, paz y respeto. • En los informes descriptivos se deben reflejar los avances y procesos, experiencia formativa e investigativa del PEIC y el PA. • La promoción y difusión de las actividades institucionales a través del • Consolidar la articulación efectiva del nivel de educación inicial y los por cumplir los 03 (tres) años de edad; recordando que la • Prever la organización de experiencias significativas fuera de la escuela • La incorporación de las y los docentes requeridos en los espacios El documento "Orientaciones para el desarrollo de competencias de las niñas y niños" tiene como propósito brindar pautas y recomendaciones a los docentes que le ayuden en su labor pedagógica en un contexto particular como es el del retorno en medio de la emergencia sanitaria por la COVID-19. (OBF) en cada estado como base social articulada para la promoción, defensa, de Reorganización Estadal deberá consignarse a la Dirección General de Orientaciones didácticas para la educación inicial -1a parte-: serie desarrollo curricular / coordinado por Ana Malajovich y Marisa Canosa.